Chapter,Paragraph

 1 Uvod,2   |       odobril "Generálne direktórium katechézy", ktoré pripravila posvätná
 2 Uvod,2   |            pobáda a orientuje obnovu katechézy v celej Cirkvi. Roku 1975
 3 Uvod,2   |             definoval úlohu a význam katechézy v živote a poslaní Cirkvi,
 4 Uvod,2   |         Prvom medzinárodnom kongrese katechézy 25. septembra 19714 obrátil
 5 Uvod,3   |             náhľady na mnohé aspekty katechézy v súčasnej dobe.~Táto synoda
 6 Uvod,4   |              Všetkým nám dal príklad katechézy sústredenej na podstatné
 7  I,5     |        kristocentrizme každej pravej katechézy. Môžeme si vziať dva významy
 8  I,5     |       podčiarknuť, že v samom strede katechézy nachádzame v podstate jednu
 9  I,5     |     Podstatným a prvoradým predmetom katechézy je - ak použijeme výraz
10  I,5     |        zmysle je definitívnym cieľom katechézy uviesť niekoho nielen do
11  I,9     |           pre pravú a žiadúcu obnovu katechézy.~
12 II,12    |    nespomenúť, aspoň veľmi nakrátko, katechézy, ktoré napomáhali rozšírenie
13 II,13    |         misijnej činnosti~13. Služba katechézy čerpá vždy novú energiu
14 II,13    |              pozoruhodnú organizáciu katechézy; pobádalo duchovných k povinnostiam
15 II,13    | privilegovaným terénom na uplatnenie katechézy. Skoro po dvetisíc rokoch
16 II,14    |         každej diskriminácii na poli katechézy a znova nástojčivo vyzývam
17 II,15    |          úloha sa vzťahuje na miesto katechézy v pastoračných programoch
18 II,16    |             orientáciu a zosúladenie katechézy. Prvoradú zodpovednosť,
19 III,18   |          prísnu a formálnu definíciu katechézy, keďže ju dostatočne vysvetlilo "
20 III,18   |    vysvetlilo "Generálne direktórium katechézy".47 Je úlohou špecialistov
21 III,18   |          praxi na správne pochopenie katechézy jednoducho pripomíname niektoré
22 III,19   |           evanjelia~19. Špecifickosť katechézy na rozdiel od počiatočného
23 III,19   |             prípadov počas obyčajnej katechézy. Okrem toho mnoho pokrstených
24 III,19   |              udáva tón, reč a metódu katechézy.~
25 III,20   |                      Špecifický cieľ katechézy~20. Špecifickým cieľom katechézy
26 III,20   |     katechézy~20. Špecifickým cieľom katechézy však ostáva s Božou pomocou
27 III,20   |      povzbudenia.~Presnejšie, cieľom katechézy vo všeobecnom rámci evanjelizácie
28 III,21   |                Potreba systematickej katechézy~21. Pápež Pavol VI. vo svojom
29 III,21   |           usporiadanej a koherentnej katechézy, pretože takéto prehĺbenie
30 III,21   |        zabúdal na mnohé príležitosti katechézy v súvislosti s osobným,
31 III,23   |      sviatostiam. Vynikajúcou formou katechézy na jednej strane je príprava
32 III,24   |          upevniť svoju vieru pomocou katechézy, potrebuje ju žiť v spoločenstve
33 III,24   |     katechumena na istom stupni jeho katechézy. Práve preto cirkevné spoločenstvo
34 III,25   |                              Potreba katechézy v širšom zmysle pre dozrievanie~
35 III,25   |         uvažovať. Tento široký pojem katechézy nepopiera, ale obsahuje,
36 III,25   |          prekračuje veľmi úzky pojem katechézy, ktorý sa kedysi všeobecne
37 IV,27    |           Svätom písme ako o prameni katechézy znamená podčiarknuť, že
38 IV,27(57)|              alebo doplnkové pramene katechézy.~
39 IV,28    |        storočí bolo dôležitým prvkom katechézy práve "odovzdávanie Symbolu" (
40 IV,28    |           spoľahlivý námet pre obsah katechézy.~
41 IV,29    |           evanjelizácie. 60 V záujme katechézy je potrebné mať pred očami
42 IV,29(61)|       esenciálnom dokrinálnom obsahu katechézy.~
43 IV,29    |             myslieť, že tento rozmer katechézy je úplne nový. Už od čias
44 IV,30    |        obsahu~30. Pokiaľ ide o obsah katechézy, zasluhujú si dnes osobitnú
45 IV,32    |         Ekumenický rozmer (dimenzia) katechézy~32. Veľké hnutie, zaiste
46 IV,32    |             o ekumenickom charaktere katechézy. Toto hnutie sa výrazne
47 IV,33    |      Ekumenická spolupráca v oblasti katechézy~33. V prostredí náboženskej
48 IV,33    |        skúsenosti spolupráce na poli katechézy medzi katolíkmi a inými
49 IV,33    |     kresťanmi na doplnenie normálnej katechézy, ktorú v každom prípade
50 IV,33    |         ekumenická skúsenosť na poli katechézy, bedliť nad tým, aby bola
51  V,35    |          charakteristické vlastnosti katechézy, ktoré sa vzťahujú na rozličné
52  V,36    |         prostredia ako prvé poznatky katechézy. Bude to azda iba jednoduché
53  V,37    |             sociálnemu kruhu obdobie katechézy na uvedenie dieťaťa organickým
54  V,40    |                        Prispôsobenie katechézy mladým~40. S potešením možno
55  V,40    |           konečne odhalila, že dielo katechézy, ak sa chce konať presne
56  V,43    |         pokračujem v sérii adresátov katechézy, musím zdôrazniť jednu z
57  V,43    |               ide o ústredný problém katechézy - o katechézu dospelých.
58  V,43    |        dospelých. To je hlavná forma katechézy, lebo sa obracia na osoby,
59  V,44    |         alebo nesprávne asimilovanej katechézy; upierame sa na tých, čo
60  V,45    |      problémy - sú takisto adresátmi katechézy ako deti, dospievajúci a
61 VI       |         NIEKTORÉ CESTY A PROSTRIEDKY KATECHÉZY~
62 VI,49    |           dôležitých aspektov obnovy katechézy dnes spočíva v revízii a
63 VI,50    |            sa Generálneho direktória katechézy, ktoré ostáva smerodajnou
64 VI,50    |     prostriedkoch a cestách súčasnej katechézy nevyčerpáva bohatstvo "návrhov",
65 VI,50    |    účinnejšiu obnovu týchto aspektov katechézy. Či možno pochybovať o tom,
66 VII,53   |        tajomstvo. Opravdiví učitelia katechézy vedia, že katechéza sa "
67 VII,55   |    memorovanie. Počiatky kresťanskej katechézy sa kryjú predovšetkým so
68 VII,55   |      nevyrastajú v púšťových pásmach katechézy bez pamäti. Podstatné je,
69 VIII,59  |              v jazykovede do služieb katechézy, aby mohla ľahšie "podať"
70 VIII,60  |         našiel." 107~Jedným z cieľov katechézy je dať mladým katechumenom
71 VIII,61  |      vyvoláva takisto otrasy na pôde katechézy. Nuž v tejto pokoncilovej
72 VIII,61  |            môže prejsť z teológie do katechézy, a takisto podčiarkli potrebu
73 VIII,61  |             a mládeže v tomto štádiu katechézy neobvyklými a márnymi problémami
74 IX,63    |              vaše povinnosti na poli katechézy113 a Otcovia IV. zhromaždenia
75 IX,63    |     biskupskej kolegiality, o ťarchu katechézy v celej Cirkvi. Teda dovoľte,
76 IX,63    |         vzali na seba hlavné vedenie katechézy tým, že sa obklopíte kompetentnými
77 IX,64    |         predsudky ostali veriaci bez katechézy; aby sa nemohlo povedať: "
78 IX,65    |            možností významnému dielu katechézy!~
79 IX,67    |        súhrnnej forme uviesť "polia" katechézy, z ktorých niektoré som
80 IX,67    |            privilegovaným pôsobiskom katechézy. Je pravda, že v mnohých
81 IX,67    |        zariadenie pre všetky potreby katechézy, rozširovať a prispôsobovať
82 IX,67    |        ostáva privilegovaným miestom katechézy. Musí znova nájsť vlastné
83 IX,68    |            obohacuje každú inú formu katechézy. Okrem toho tam, kde protináboženské
84 IX,68    |          pripraviť sa na takú službu katechézy svojich detí, aby ju konali