Chapter,Paragraph

 1 Intro |          uznať ako prácu uprostred celého bohatstva činností, na aké
 2  I,1  | jednotlivých spoločenstiev, ale aj celého ľudstva.~Deväťdesiate výročie
 3 II,6  |           zmýšľania, vychádzajúc z celého obsahu evanjeliového posolstva
 4 II,7  |      analýzy základnej skutočnosti celého hospodárskeho procesu a
 5 II,7  |       samým aj ako s pravým cieľom celého procesu výroby.~Z toho vidieť,
 6 II,10 |      človekom je podstatným cieľom celého výchovného procesu. Je jasné,
 7 III,11|       triedy a všetkých proletárov celého sveta. Takýmto spôsobom
 8 III,12|          problémom systému práce a celého hospodársko-spoločenského
 9 III,14|        všetkých na užívanie dobier celého stvorenia: právo na súkromné
10 III,14|      zvlášť v dynamickej štruktúre celého hospodárskeho procesu. Z
11 IV,17 |      základným kritériom utvárania celého hospodárstva, a to tak v
12 IV,17 |          osoby sú základným prvkom celého morálno-spoločenského poriadku.~
13 IV,18 |       dobro každého spoločenstva a celého ľudstva. Organizácii života
14 IV,18 |            kontinentov i na rovine celého sveta - ak ide o organizáciu
15 IV,19 |           dostávame k prvej zásade celého sociálno-etického poriadku,
16 IV,19 |          previerkou spravodlivosti celého sociálno-ekonomického zriadenia,
17 IV,19 |            vyživovaných osôb počas celého obdobia, v ktorom nie sú
18 IV,20 |            môže viesť k ochromeniu celého spoločensko-hospodárskeho
19  V,24 |            alebo intelektuálna. Na celého človeka sa vzťahuje aj slovo