12. Do tejto spojitosti rodiny a spoločenstva, ktorou je
vaša vlasť, sa postupne včleňuje ďalšia
téma, veľmi úzko súvisiaca s podobenstvom o
talentoch. Postupne totiž spoznávate ten "talent" alebo tie
"talenty", ktoré vlastní každý a
každá z vás a začínate ich tvorivo
využívať a rozmnožovať. Uskutočňuje sa to
prácou.
Aká nesmierna škála rôznych zameraní,
schopností a záujmov je na tomto poli. Nepokúšam sa
ich vymenovať ani ako príklady, lebo sa obávam, že by
som z nich viac vynechal, ako vzal do úvahy. Predpokladám teda
celú túto rozmanitosť a mnohostrannosť
usmernení. To dokazuje, aké rozmanité a bohaté
sú objavy, ktoré prináša so sebou mladosť. So
zreteľom na evanjelium by sa mohlo povedať, že mladosť je
obdobím spoznávania talentov. Súčasne je aj
obdobím, v ktorom sa nastupuje na veľa rozličných
ciest, na ktorých sa rozvíjala a stále sa bude
rozvíjať celá ľudská činnosť,
práca a tvorivosť.
Želám každému a každej z vás, aby ste na
týchto cestách objavili sami seba. Želám vám,
aby ste sa na ne vydali so záujmom, usilovnosťou a
nadšením. Práca - každá práca - je
spojená s námahou: "V pote tváre budeš
jedávať svoj chlieb".70 Každý a
každá z vás skusuje túto námahu už od
útleho detstva. Avšak práca súčasne
osobitným spôsobom formuje človeka a v istom zmysle ho
tvorí. Ide teda vlastne vždy o tvorivú námahu.
Toto sa nevťahuje len na výskumnú prácu, ale aj na
obyčajné telesné práce, ktoré zdanlivo
nemajú v sebe nič "tvorivé".
Práca charakteristická pre obdobie mladosti je
predovšetkým prípravou na prácu v dospelom veku, a
preto je spojená so školou. Keď píšem tieto
slová, myslím pritom na všetky školy na celom svete, s
ktorými je spojená vaša mladá existencia počas
celého radu rokov, a to postupne na rozličných stupňoch
podľa toho, ako sa vyvíjajú vaše rozumové
schopnosti a zameriavajú vaše záujmy - od
základných škôl až po univerzity. Myslím
aj na všetky dospelé osoby, mojich bratov a sestry, ktorí
sú vašimi učiteľmi, vychovávateľmi a vodcami
mladých myslí a charakterov. Aká veľká je ich
úloha! Ale aké veľké sú aj ich zásluhy!
Myslím napokon aj na tie skupiny mladých, vašich
rovesníkov, ktorí zvlášť v niektorých
spoločenstvách a prostrediach nemajú možnosť
vzdelania, často ani základného. Táto
skutočnosť je stálou výzvou pre všetky
zodpovedné inštitúcie na národnej i
medzinárodnej úrovni, aby sa usilovali tento stav
náležite zlepšiť. Veď vzdelanie je jednou zo
základných hodnôt ľudskej civilizácie.
Má zvláštny význam práve pre mladých.
Od vzdelania závisí tiež v značnej miere
budúcnosť celej spoločnosti.
Keď sa však zaoberáme otázkou vzdelania, štúdia,
vedy a škôl, vynára sa problém, ktorý má
základný význam pre človeka a zvlášť
pre mladého človeka. Je to problém pravdy. Pravda je
svetlom ľudského rozumu. Ak sa rozum už od mladosti usiluje
poznávať skutočnosť v jej rôznych
dimenziách, robí to preto, aby poznal pravdu a aby žil
podľa pravdy. Taká je štruktúra ľudského
ducha. Hlad po pravde je jeho základnou túžbou a
výrazom.
Kristus hovorí: "Poznáte pravdu a pravda vás
vyslobodí".71 Zo všetkých slov v evanjeliu
tieto bezpochyby patria k najdôležitejším. Vzťahujú sa totiž na
celého človeka. Vysvetľujú, na čom sa buduje
zvnútra, v dimenziách ľudského ducha,
dôstojnosť a veľkosť človeka. Táto dôstojnosť
nezávisí len od vzdelania, hoci aj vysokoškolského,
lebo ju môže mať aj analfabet. Jednako však vzdelanie, ako
systematické poznanie skutočnosti, má
slúžiť tejto dôstojnosti, a teda pravde.
Pravde sa slúži aj v práci, ktorú budete
povolaní konať, až dokončíte program svojho
vzdelania. V škole máte získať rozumové,
technické i praktické vedomosti, ktoré vám
umožnia užitočne zastávať miesto vo veľkej
dielni ľudskej práce. Ak je však pravda, že škola
má pripravovať na prácu, a to aj na telesnú, takisto
je pravda, že aj práca sama v sebe je školou
veľkých a dôležitých hodnôt; má svoj
význam, lebo vnáša dôležitý prínos
do ľudskej kultúry.
Avšak zo vzťahu medzi vzdelaním a prácou, ktorý
charakterizuje dnešnú spoločnosť, sa
vytvárajú veľmi závažné problémy
praktického rázu. Myslím tu najmä na problém
nezamestnanosti a všeobecnejšie na nedostatok pracovných
príležitostí, ktorými je v rozličných
formách postihnutá mladá generácia na celom svete.
Ako dobre viete, z tohto problému sa vynárajú
ďalšie otázky, ktoré už od školských
rokov vrhajú tieň neistoty na vašu budúcnosť.
Pýtate sa: Potrebujeme vôbec spoločnosť? Nájdem
aj primeranú prácu, ktorá by mi umožnila stať sa
nezávislým? Budem si môcť založiť rodinu v
dôstojných životných podmienkach a
predovšetkým budem s ňou môcť žiť vo
vlastnom dome? Slovom, spoločnosť naozaj očakáva
môj prínos?
Osobitná závažnosť týchto otázok ma
núti, aby som pri tejto príležitosti pripomenul
vládam a všetkým, ktorí majú zodpovednosť
za hospodárstvo a rozvoj národov, že práca
patrí medzi ľudské práva, a preto má byť
každému zaručená. Tejto otázke treba
venovať čo najväčšiu pozornosť a do stredu
hospodárskej politiky treba postaviť starosť o to, aby sa
vytvárali primerané pracovné príležitosti pre
všetkých a hlavne pre mladých ľudí,
ktorých tak často sužuje pliaga nezamestnanosti. Všetci
sme presvedčení, že "práca je dobrom človeka
- dobrom jeho človečenstva - prácou totiž človek
nielen pretvára prírodu, prispôsobujúc ju svojim
potrebám, ale aj realizuje sám seba ako človeka, ba v istom
zmysle "sa stáva viac človekom".72
|