Chapter,  Paragraph

 1  I,1  |      spoločenskej komunikácie sú, ako to potvrdzuje aj Druhý vatikánsky
 2  I,2  |         osvieženia a vzdelávania, ako aj na poli šírenia a upevňovania
 3  I,2  |        medzi národmi a kultúrami, ako aj zmien, ktoré ovplyvňujú
 4  I,2  |       ľudia komunikujú, ale i to, ako interpretujú svoj život.
 5  I,3  |         komunikácia je niečo viac ako len technické praktiky,
 6  I,3  |           ich komunikácii s nami, ako i v pochopení skutočnosti,
 7  I,3  |      Cirkvi.~ Táto motivácia viac ako čokoľvek iné vysvetľuje,
 8 II,5  |          to ohlasovanie evanjelia ako prorockého a oslobodzujúceho
 9 II,5  |      údaje o osobnostiach, slúžia ako nástroje evanjelizácie a
10 II,5  |    aktivity a náboženské programy ako sú evanjelizácia, reevanjelizácia,
11 II,5  |          so špeciálnymi skupinami ako sú mládež a mladšia veková
12 II,5  |     inštitúcií spätých s Cirkvou, ako i programov a organizácií
13 II,6  |       chápať a používať ineternet ako nástroj komunikácie vo svojom
14 II,6  |         svoj špecifický charakter ako priamy, bezprostredný a
15 II,6  |          svoje potreby a želania, ako sa svedčí na dietky Božie
16 II,6  |       komunikáciu a verejný názor ako cestu konkrétneho uskutočňovania
17 II,6  | konkrétneho uskutočňovania Cirkvi ako spoločenstva (communia). 30 ~
18 II,7  |     natoľko na technické poznatky ako skôr na kritériá vkusu a
19 II,7  |         vzdelania v tejto oblasti ako podstatnú súčasť vzdelávania
20 II,7  |      kňazov, rehoľníkov a laikov, ako aj učiteľov, rodičov a študentov. 33 ~
21 II,7  |  technológiách znamená oveľa viac ako len naučiť technické postupy.
22 II,8  |        niektorých z nich. Podobne ako pornografia a násilie v
23 II,8  |        dávajú do názvu katolícke. Ako sme už povedali, skupiny
24 II,8  |      ďalšom sa pokúsime naznačiť, ako pristupovať k riešeniu tohto
25 II,9  |          dôsledky na náboženstvo, ako aj na iné oblasti života.
26 II,9  |     plánovaní musí myslieť na to, ako priviesť ľudí z kybernetického
27 II,9  |        skutočného spoločenstva, a ako možno úspešne použiť internet
28 III,10|                 10. Nábožní ľudia ako osoby, ktoré tvoria súčasť
29 III,11|        platí pre internet rovnako ako pre staršie druhy masmédií.
30 III,11|     Osobitnou stránkou internetu, ako sme už spomenuli, je množenie
31 III,11|        stránok, ktoré sa definujú ako „katolícke , čo niekedy
32 III,11|       potreba oveľa naliehavejšia ako kedykoľvek predtým. ~ Univerzity,
33 III,11|          posudzovať, čo prijímajú ako diváci, poslucháči a čitatelia,
34 III,11|        vzťah k týmto prostriedkom ako ich rodičia. Napriek tomu
35 III,11|        naučiť sa o internete viac ako vedia doteraz, bude to len
36 III,11|          spolužiakov a kamarátov, ako aj komerčnému vydieraniu . 51
37 III,11| patologickej izolácie. Mládež je, ako sa často hovorí, budúcnosťou
38 III,11|          mladí sa musia naučiť ho ako taký chápať a aj používať.
39 III,11|          kybernetickom priestore, ako nakoniec v každom inom priestore,