Part,Chapter,Topic,Paragraph,Number

  1 Uvod, 0, 0,  0,1 |          technických prostriedkov a ich všeobecná dostupnosť spôsobuje,
  2 Uvod, 0, 0,  0,2 | spolunažívaniu medzi ľuďmi, ktorí s ich pomocou otvorenejšie odpovedajú
  3 Uvod, 0, 0,  0,2 | komu-nikačným prostriedkom, a pohne ich k väčšej zaangažovanosti
  4 Uvod, 0, 0,  0,3 |    pastoračné smernice. Nevenuje sa ich konkrétnemu uplatňovaniu,
  5 Uvod, 0, 0,  0,4 |          veria-ceho ľudu v súlade s ich vlastnými možnosťami, pretože
  6   I, 0, 0,  0,6  |            počtu ľudí a ovplyv-ňujú ich duše a mysle. Sú jednoducho
  7   I, 0, 0,  0,7  |           poznatkov medzi ľuďmi a v ich vzájomnej a účinnej spolupráci.
  8   I, 0, 0,  0,13 | spoločenstvo medzi ľuďmi závisia od ich dobrej vôle, na ktorú vplývajú
  9   I, 0, 0,  0,13 |     prostriedkov sa meria veľkosťou ich úžitku pre slobodu človeka. ~
 10   I, 0, 0,  0,15 |          spoločenskej komunikácie a ich správne používanie zaradiť
 11   I, 0, 0,  0,15 |            vtelenia, ako aj posúdiť ich vážnosť, bude musieť, aby
 12   I, 0, 0,  0,15 |        napokon z toho, čo im uľahčí ich úsilie o aktívny podiel
 13   I, 0, 0,  0,17 |        pravdivo, to znamená podávať ich pravdivý obraz zhodný s
 14   I, 0, 0,  0,18 |          cieľmi Božieho ľudu, ktorý ich zároveň prijíma aj uskutočňuje. «
 15  II, 1, 0,  0,19 |         styk medzi ľuďmi a navzájom ich zbližujú tak, že ich uzatvárajú
 16  II, 1, 0,  0,19 |       navzájom ich zbližujú tak, že ich uzatvárajú do akéhosi kruhu,
 17  II, 1, 0,  0,20 |         rozličných skutočnostiach a ich poznanie sa dostávajú do
 18  II, 1, 0,  0,21 |       názoru, že ťažkosti spojené s ich prípadným nesprávnym používaním
 19  II, 1, 0,  0,21 |         majú sa spoločne usilovať o ich vyriešenie. Ale ako zaručiť
 20  II, 1, 0,  0,22 |       komunikačné prostriedky, hoci ich nemožno oddeliť od samého
 21  II, 1, 0,  0,23 |     prostriedkov, na väčší úžitok z ich činnosti a účinné prekonávanie
 22  II, 1, 0,  0,23 |          potrebné dôsledne prebádať ich vplyv na medziľudské vzťahy. ~
 23  II, 1, 1,  0,27 |             rozširovanie mienok pri ich súčasnom vzájomnom porovnávaní
 24  II, 1, 1,  0,30 |        poloprávd, alebo vyťahovaním ich častí podľa určitých zámerov,
 25  II, 1, 1,  0,30 |        prekáža a obmedzuje v ľuďoch ich skutočne slobodné vytváranie
 26  II, 1, 2,  a    |         informácií a prostriedky na ich rozširovanie ~
 27  II, 1, 2,  a,36 |     informácie, je nadmieru ťažká a ich práca je vystavená mnohým
 28  II, 1, 2,  a,36 |    získavajú informácie a prenášajú ich iným na základe ľudského
 29  II, 1, 2,  a,39 |  zachovávajú svoju sviežosť a ľudia ich radi prijímajú vtedy, ak
 30  II, 1, 2,  a,39 |       tvorcovia brať ohľad na ľudí, ich vkus a kultúru a zároveň
 31  II, 1, 2,  a,39 |       zároveň nezabúdať, aké správy ich zaujímajú a o čom chcú byť
 32  II, 1, 2,  a,40 |             spôsobom a prispôsobené ich mentalite a úrovni ich vnímavosti.
 33  II, 1, 2,  a,40 | prispôsobené ich mentalite a úrovni ich vnímavosti. Napriek tomu
 34  II, 1, 2,  a,40 |   informácie deformovať, zveličovať ich význam, alebo podávať ich
 35  II, 1, 2,  a,40 |           ich význam, alebo podávať ich v podobe senzácií. ~
 36  II, 1, 2,  a,41 |        zdeformujú fakty, predstavia ich vytrhnuté zo súvislostí,
 37  II, 1, 2,  a,41 |          alebo nespravodlivo znížia ich závažnosť. Práva príjemcov
 38  II, 1, 2,  b,45 |             vyjadrovať a porovnávať ich s myšlienkami iných - dnes
 39  II, 1, 2,  b,46 |         informácií a názorov, ktorá ich členom umožňuje aktívne
 40  II, 1, 5,  0,60 |      vnucujú falošné potreby, ktoré ich zvádzajú na kupovanie tovaru
 41  II, 1, 5,  0,62 |            z predaja reklamy, že by ich prednostne dostali tie komunikačné
 42  II, 2, 0,  0,63 |         predovšetkým ľudskú stránku ich činnosti, ktorej význam
 43  II, 2, 1,  0,64 |             keď poznajú spôsob, ako ich používať. Naopak, samy ľahko
 44  II, 2, 1,  0,64 |           slobodu tých, ktorí chápu ich význam a poslanie len všeobecne
 45  II, 2, 1,  0,64 |   prostriedkov; musí mať na zreteli ich súčasný stav a možnosti
 46  II, 2, 1,  0,64 |             súčasný stav a možnosti ich použitia v jednotlivých
 47  II, 2, 1,  0,64 |            krajinách, ako aj zásady ich správneho používania. V
 48  II, 2, 1,  a,66 |      vekových skupín a prispôsobená ich úrovni. Tí, ktorí sú v tejto
 49  II, 2, 1,  a,67 |             si zachovať len tak, že ich budú pestovať a chrániť
 50  II, 2, 1,  a,67 |    komunikačných prostriedkov alebo ich programov líši od mienky
 51  II, 2, 1,  a,67 |  vychovávateľmi svojich rovesníkov. Ich vek ich totiž predurčuje
 52  II, 2, 1,  a,67 |         svojich rovesníkov. Ich vek ich totiž predurčuje na väčšiu
 53  II, 2, 1,  a,68 |           tému rozprávať a formovať ich kritický úsudok. Rodičia
 54  II, 2, 1,  a,68 |         umeleckým dielam tak, akoby ich viedli za ruku - buď vyrozprávaním
 55  II, 2, 1,  a,69 |         zásadami umenia a princípmi ich použitia a zároveň sa naučia
 56  II, 2, 1,  a,70 | prostriedkami, je ťažšie porozumieť ich «jazyku», ako dnešnej mládeži.
 57  II, 2, 1,  a,70 |       jazyku», ako dnešnej mládeži. Ich nepokoj sa zväčšuje, keď
 58  II, 2, 1,  a,70 |            veľmi záleží na tom, aby ich deti tieto komunikačné prostriedky
 59  II, 2, 1,  b,71 |    Potrebujú zvláštnu prípravu, aby ich práca mala profesionálnu
 60  II, 2, 1,  b,72 |        prístrojoch, ktoré prenášajú ich hlas a obrazy, sú ľudia,
 61  II, 2, 1,  b,72 |          poznať príjemcov, vážiť si ich spôsob myslenia, čím viac
 62  II, 2, 1,  b,72 |         viac bude chcieť vniknúť do ich duší, tým bude schopnejší
 63  II, 2, 1,  b,72 |           schopnejší prispôsobiť sa ich potrebám a vplývať na to,
 64  II, 2, 2,  a,74 |             verejnosť bude prijímať ich prácu a program a následne
 65  II, 2, 2,  a,75 |  najvýznamnejšie z nich, vyzdvihnúť ich vlastné hodnoty a napokon
 66  II, 2, 2,  a,75 |         hodnoty a napokon vysvetliť ich vzájomné súvislosti. Týmto
 67  II, 2, 2,  a,75 |       informácie, náležite hodnotiť ich význam a vytvárať si správny
 68  II, 2, 2,  a,76 |          umeleckými požiadavkami na ich prácu si majú zároveň byť
 69  II, 2, 2,  a,76 |         závažných povinností, ktoré ich v tejto oblasti viažu. Ich
 70  II, 2, 2,  a,76 |          ich v tejto oblasti viažu. Ich autorita a spoľahlivosť
 71  II, 2, 2,  a,76 |           šťastie a pokrok ľudstva. Ich odborná nestrannosť a celistvosť
 72  II, 2, 2,  a,78 |       hlboké presvedčenie, že dušou ich umenia a povolania je nestrannosť
 73  II, 2, 2,  a,78 |         príjemcom, ktorí budú vďaka ich práci sami schopní rozoznať
 74  II, 2, 2,  a,79 |          ťažkosťami vyplývajúcimi z ich práce. Týmto spôsobom budú
 75  II, 2, 2,  a,80 |           náklady. Stáva sa tak, že ich majitelia a vedenie sa usilujú
 76  II, 2, 2,  b,82 |             získané informácie, keď ich budú hodnotiť a zvažovať
 77  II, 2, 2,  b,82 |     prípadne výhrady voči nim alebo ich úplne odmietnuť. ~
 78  II, 2, 3,  a,85 |             aby jednotlivci, ako aj ich združenia sami vyvíjali
 79  II, 2, 3,  a,86 |             vyjadrovať svoj súhlas. Ich poslanie sa totiž nevyčerpáva
 80  II, 2, 3,  a,86 |            urobiť jednotlivci alebo ich združenia. ~
 81  II, 2, 3,  a,88 |             ktorí sú organizovaní v ich združeniach, sa veľmi odporúča
 82  II, 2, 3,  a,89 |            ktoré môžu spôsobiť ujmu ich mysleniu a poškodiť ich
 83  II, 2, 3,  a,89 |             ich mysleniu a poškodiť ich morálny úsudok. V prípade
 84  II, 2, 3,  b,93 |      technickej oblasti, pretože na ich pleciach leží nielen povinnosť
 85  II, 2, 3,  b,93 |        väčšia, o čo vyšší je stupeň ich technického rozvoja. Inštitúcie,
 86  II, 2, 3,  c,97 |            problém slobody človeka. Ich tvorivá sila a skúsenosť
 87  II, 2, 3,  c,99 |         lepšiu prípravu tých, ktorí ich riadia a na uplatnenie rovnoprávnosti
 88 III, 1, 0,  c,102|           na službu ľuďom -, môžu s ich pomocou dosiahnuť veľké
 89 III, 1, 0,  c,103|             ktorá si získa sympatie ich spolupracovníkov. ~
 90 III, 1, 0,  c,104|            zodpoveda-júcou vážnosti ich úlohy a ťarche povinností,
 91 III, 1, 0,  c,105|             kontakte, bez ohľadu na ich náboženský postoj. Tým im
 92 III, 1, 0,  c,110|   najnovšími výdobytkami a neustále ich sledovať. To predpokladá
 93 III, 1, 0,  c,110|           prostriedkov a zručnosť v ich priamom používaní. Stály
 94 III, 1, 0,  c,111|            a zároveň sa oboznámiť s ich nástrojmi a technickým využitím,
 95 III, 1, 0,  c,111|         druhu apoštolátu. V skladbe ich formačných programov majú
 96 III, 1, 0,  c,112|      morálnej a kresťanskej hodnote ich obsahov. ~
 97 III, 1, 0,  c,113|           spoločenskej komunikácie. Ich úlohou by mala byť koordinácia
 98 III, 2, 1,  a,117|      prehĺbenia vieroučných právd a ich lepšieho výkladu v menlivých
 99 III, 2, 1,  a,118|      prináleží sloboda potrebná pre ich prácu a právo oboznamovať
100 III, 2, 1,  a,120|         inštitúciami a veriacimi, a ich obojstranná výmena po celom
101 III, 2, 1,  b,123|        Cirkvou a svetom, znižovanie ich významu by bolo zakopávaním
102 III, 2, 1,  b,124|       informácií zo života Cirkvi a ich komentovania, nadobudne
103 III, 2, 1,  b,125|          začínať od ťažkostí, ktoré ich znepokojujú a trápia. ~
104 III, 2, 2,  0,126|        Kristus prikázal apoštolom a ich nástupcom, aby «učili všetky
105 III, 2, 2,  0,127|        komunikačných prostriedkov a ich činnosti, ktorá neustále
106 III, 2, 2,  0,127|              ktorá neustále formuje ich názory a postoje v náboženskej
107 III, 2, 2,  0,128|             evanjeliovému poslaniu. Ich zásluhou sa môžu kresťania
108 III, 2, 2,  0,129|         učiteľom a vychovávateľom v ich výchovnej a vzdelávacej
109 III, 2, 2,  0,130|          akú používajú masmédiá, že ich odpudzujú nielen ťažkopádne
110 III, 2, 2,  0,131|       prostriedky a používať spôsob ich podania prispôsobený ich
111 III, 2, 2,  0,131|            ich podania prispôsobený ich druhu a vlastnostiam. ~
112 III, 2, 2,  0,133|   povinností v tejto oblasti a majú ich vždy najlepšie plniť, pretože «
113 III, 3, 0,  0,135|       ktorých plnenie sa zakladá na ich viere.12 ďalšia časť poukázala
114 III, 3, 0,  0,135|  komunikačným prostriedkom tam, kde ich vlastnia a spravujú, ako
115 III, 3, 1,  0,136|  jednotlivých udalostí, vysvetľovať ich a pobádať čitateľov, aby
116 III, 3, 2,  0,142|          ľudí a majú veľký vplyv na ich správanie, kultúru, zábavu
117 III, 3, 2,  0,144|      najlepších filmov a podporovať ich tvorcov. Pripomeňme, že
118 III, 3, 2,  0,146|      najviac priťahujú obrazy, lebo ich prostredníctvom sa ľahko
119 III, 3, 3,  0,150|    veriacimi nové vzťahy, podnecujú ich zbožnosť a obohacujú ich
120 III, 3, 3,  0,150|            ich zbožnosť a obohacujú ich náboženský život. Účinne
121 III, 3, 3,  0,150|            veriacim zvyšovať úroveň ich náboženskej vzdelanosti
122 III, 3, 3,  0,154|          ako aj vo vzťahu k spôsobu ich vyjadrenia, aj voči celkovému
123 III, 3, 3,  0,157|     náboženská tematika zadosťučiní ich potrebám. ~
124 III, 3, 4,  0,158|      navštevujú predstavenia, alebo ich sledujú v rozhlase či televízii.
125 III, 3, 4,  0,159|           až do tej miery, že mnohí ich volajú „multimédiom". Aj
126 III, 4, 0,  0,162|          prostriedky v živote ľudí, ich význam, ako aj problémy,
127 III, 4, 0,  0,162|          všetko si vyžaduje horlivo ich využívať v dušpastierskej
128 III, 4, 0,  0,166|  spolupracovať18 a má sa podporovať ich rozvoj. Cirkevná vrchnosť
129 III, 4, 0,  0,168|          úrovni diecézy a farností. Ich ďalšou úlohou bude organizovať
130 III, 4, 0,  0,170|            týmito úradmi. Podobne k ich povinnostiam bude patriť
131 III, 4, 0,  0,171|         masmediálnymi pracovníkmi a ich ustanovizňami. Týmto pracovníkom
132 III, 4, 0,  0,171|            pastoračnými smernicami. Ich povinnosťou bude aj príprava
133 III, 4, 0,  0,174|          dokumentov Cirkvi ihneď po ich vyhlásení, čo prispeje k
134 III, 4, 0,  0,174|            vyhlásení, čo prispeje k ich ľahšiemu pochopeniu a správnemu
135 III, 4, 0,  0,176|             aktuálnymi udalosťami a ich náboženskou stránkou správne
136 III, 4, 0,  0,176|             jednotlivých udalostí a ich príčiny. ~
137 III, 4, 0,  0,179|         životu jednotlivých krajín.~Ich úlohou je:~- podporovať
138 III, 4, 0,  0,179| medzinárodnému rozvoju a podporovať ich;~- zaoberať sa produkciou
139 III, 4, 0,  0,180|   materiálne prostriedky na plnenie ich úloh. ~
140 Zav, 0, 0,  0,183|            v ľudskom spoločenstve a ich vlastné zákonné normy, a
141 Zav, 0, 0,  0,183|             Tieto neustále zmeny sú ich trvalou a neoddeliteľnou
142 Zav, 0, 0,  0,184|        komunikačných prostriedkov a ich úlohy v službe ľudstvu,
143 Zav, 0, 0,  0,184|        spôsobov činnosti masmédií a ich možností, ktoré dnes stoja
144 Zav, 0, 0,  0,184|          pripravená prijať výsledky ich výskumov, nakoľko to od