Part,Chapter,Topic,Paragraph,Number

 1 Uvod, 0, 0,  0,1 |     všeobecná dostupnosť spôsobuje, že spoločenské komunikačné
 2 Uvod, 0, 0,  0,5 |              Oprávnene možno dúfať, že túto inštrukciu čo najlepšie
 3   I, 0, 0,  0,9  |             mať aj opačné následky, že totiž môže dôjsť k ešte
 4   I, 0, 0,  0,9  |          kresťanskú myseľ k názoru, že človek potrebuje oslobodenie
 5   I, 0, 0,  0,13 |       základe svojej viery poznáva, že tento cieľ dosiahne najskôr
 6  II, 1, 0,  0,19 |          navzájom ich zbližujú tak, že ich uzatvárajú do akéhosi
 7  II, 1, 0,  0,20 |      rovnosť medzi ľuďmi najmä tým, že všetkým členom spoločnosti
 8  II, 1, 0,  0,21 | komunikačných prostriedkov, vidíme, že sú dôležitými činiteľmi
 9  II, 1, 0,  0,21 |            a to nás vedie k názoru, že ťažkosti spojené s ich prípadným
10  II, 1, 0,  0,21 |          Napokon ako možno zaručiť, že neustále citové napätie
11  II, 1, 0,  0,22 |              Mnohí uvážlivo tvrdia, že spoločenské komunikačné
12  II, 1, 0,  0,22 |            ľudia žijú. Iní hovoria, že spoločenské komunikačné
13  II, 1, 0,  0,22 |    nesprávnych zvyklostí spôsobujú, že tieto zvyklosti sa postupne
14  II, 1, 0,  0,22 |          veci majú, nemožno uprieť, že spoločnosť je týmto zlom
15  II, 1, 1,  0,26 |             koncilom, ktorý hovorí, že sloboda vo vyjadrovaní vlastného
16  II, 1, 1,  0,26 |            sa prispôsobia iným tak, že tie najhodnotnejšie a najtrvalejšie
17  II, 1, 1,  0,27 |                 27. Z toho vyplýva, že masmediálni tvorcovia majú
18  II, 1, 1,  0,31 |          prijímať mienku len preto, že ju vyjadrujú ústa všetkých.
19  II, 1, 2,  a,37 |  odovzdávanie informácií, stáva sa, že sami novinári, ktorí majú
20  II, 1, 2,  a,37 |             ďalšou ťažkosťou je to, že z preveľkého toku informácii
21  II, 1, 2,  a,38 |                     38. Okrem toho, že masmediálni tvorcovia majú
22  II, 1, 2,  a,38 |   informácie a komentáre, stáva sa, že sa tejto úlohy rýchlo ujímajú
23  II, 1, 2,  a,39 |            ťažkosť pochádza z toho, že informácie si zachovávajú
24  II, 1, 2,  a,39 |        podávané priebežne. Dodajme, že túto súťaživosť v rýchlosti
25  II, 1, 2,  a,40 |           iná ťažkosť, menovite tá, že informujúci majú podávať
26  II, 1, 2,  a,41 |                   41. Môže sa stať, že príjemcovia si pri zhromažďovaní
27  II, 1, 2,  a,41 |      dokonca protestovať v prípade, že spoločenské komunikačné
28  II, 1, 3,  0,49 |          spôsobom podieľajú na tom, že pamiatky umenia a vzdelanosti
29  II, 1, 3,  0,50 |       tvorcovia si majú byť vedomí, že všetci ľudia majú právo
30  II, 1, 3,  0,52 |               52. Nemožno zabudnúť, že mnohé diela veľkej umeleckej
31  II, 1, 3,  0,52 |            po poznaní do tej miery, že by zanedbávali plnenie na
32  II, 1, 3,  0,53 |             Treba pamätať aj na to, že spoločenské komunikačné
33  II, 1, 4,  0,54 |        jednom diele. Je prirodzené, že tvorcovia aj príjemcovia
34  II, 1, 4,  0,55 |  náboženstva. «Je skutočne pravdou, že z celého vášho diela žiari
35  II, 1, 4,  0,55 |             sa do vás vkladá nádej, že vďaka vašej skrytej moci
36  II, 1, 5,  0,60 |     účinkuje na podvedomie človeka, že ohrozuje slobodu výberu
37  II, 1, 5,  0,61 |       nezodpovedne až do tej miery, že spoločnosť, ktorá sa chce
38  II, 1, 5,  0,61 |       nadobudne mylné presvedčenie, že takýto cieľ dosiahne uspokojovaním
39  II, 1, 5,  0,62 |       pretože je tu nebezpečenstvo, že sa budú pokladať len za
40  II, 1, 5,  0,62 |     prostriedkov z predaja reklamy, že by ich prednostne dostali
41  II, 2, 1,  a,67 |           môžu si zachovať len tak, že ich budú pestovať a chrániť
42  II, 2, 1,  a,67 |              Majú pamätať aj na to, že psychika detí je odlišná
43  II, 2, 1,  a,70 |                      70. Je zrejmé, že ani rodičia, ani vychovávatelia
44  II, 2, 1,  a,70 |              ďalej treba zdôrazniť, že tým rodičom, ktorí vyrastali
45  II, 2, 1,  a,70 |           kým sa sami nepresvedčia, že nová generácia, vyrastajúca
46  II, 2, 1,  b,72 |            viac si budú uvedomovať, že pri všetkých prístrojoch,
47  II, 2, 2,  a,76 |      tvorcovia nesmú zabúdať na to, že prostredníctvom spoločenských
48  II, 2, 2,  a,76 |       rovnováha požaduje o to viac, že snahou monopolov je nahrádzať
49  II, 2, 2,  a,78 |           sebe hlboké presvedčenie, že dušou ich umenia a povolania
50  II, 2, 2,  a,80 |     finančné náklady. Stáva sa tak, že ich majitelia a vedenie
51  II, 2, 2,  a,80 |    spoločnosť. Ak napokon pochopia, že spoločenské komunikačné
52  II, 2, 2,  b,81 |      presviedčaniu aj napriek tomu, že tvorcovia chcú nadviazať
53  II, 2, 2,  b,83 |              83. Ak niekto namieta, že mienka občanov, ktorí tvoria
54  II, 2, 2,  b,83 |              vtedy netreba zabúdať, že ak zastupujú veľkú a jednotnú
55  II, 2, 3,  a,86 |        Druhý vatikánsky koncil učí, že slobodu človeka treba ctiť
56  II, 2, 3,  a,87 |         monopolu. Niet pochybností, že spoločenské komunikačné
57  II, 2, 3,  a,88 |          spoločenstva. Možno dúfať, že týmto spôsobom sa dopomôže
58  II, 2, 3,  a,88 |     spoločného dobra. Môže sa stať, že niekde bude musieť štátna
59  II, 2, 3,  b,93 |            inom prípade by hrozilo, že národ stratí svoje najväčšie
60 III, 0, 3,  c,101|         bola v krátkosti reč o tom, že samy dejiny spásy obdivuhodným
61 III, 1, 0,  c,102|     dobrodenia. Cirkev nepochybuje, že lepšie poznanie základných
62 III, 1, 0,  c,102|    podstatný duchovný úžitok. Verí, že masmédiá môžu prispieť k
63 III, 1, 0,  c,102|         príjemcov. Okrem toho dúfa, že spoločenská komunikácia
64 III, 1, 0,  c,103|      ostatných udalostí. Je zrejmé, že katolíci majú byť všade
65 III, 1, 0,  c,107|                    107. Cirkev vie, že jej zvlášť závažnou povinnosťou
66 III, 2, 1,  a,116|       udržiavaný Duchom Pravdy tak, že Boží ľud pod vedením Učiteľského
67 III, 2, 1,  a,117|            dialógu. Je však zrejmé, že pravdy viery, ktoré úzko
68 III, 2, 1,  a,118|       Cirkvi.~Predsa sa však stáva, že vzhľadom na povahu spoločenských
69 III, 2, 1,  a,118|         Okrem toho netreba zabúdať, že zmysel takýchto mienok býva
70 III, 2, 1,  a,121|      rozmanitej činnosti.~Stáva sa, že ak cirkevné autority nechcú
71 III, 2, 1,  b,123|           Cirkev s nádejou očakáva, že ustanovizne pracu-júce v
72 III, 2, 2,  0,127|          popredia, ak si uvedomíme, že ľudia sú dnes doslova obklopení,
73 III, 2, 2,  0,128|          Cirkvi. Je len samozrejmé, že «jazyk» a spôsob šírenia
74 III, 2, 2,  0,128|         ambóny. Neslobodno zabúdať, že kvalita a úroveň obsahu
75 III, 2, 2,  0,130|             akú používajú masmédiá, že ich odpudzujú nielen ťažkopádne
76 III, 3, 1,  0,141|       rôznym postojom nielen preto, že to vyhovuje potrebám rozličných
77 III, 3, 1,  0,141|            čitateľov, ale aj preto, že to pomáha obohacovať verejnú
78 III, 3, 1,  0,141|     stanovísk Cirkvi spočíva v tom, že o stanoviskách nimi reprezentovanej
79 III, 3, 1,  0,141|           vyjadreniam s vyznačením, že redakcia periodika nezaujíma
80 III, 3, 2,  0,144|            ich tvorcov. Pripomeňme, že mnohé filmy oceňované pre
81 III, 3, 2,  0,147|        priateľský vzťah je dôkazom, že filmová práca požíva úctu
82 III, 3, 2,  0,147|      zahrnieme hlboké presvedčenie, že táto práca môže veľmi pomáhať
83 III, 3, 3,  0,148|              Navyše možno očakávať, že v budúcnosti budú ešte silnejšie
84 III, 3, 3,  0,151|    príjemcov, ako aj na skutočnosť, že tieto prenosy prekračujú
85 III, 3, 4,  0,159|          kombinuje až do tej miery, že mnohí ich volajú „multimédiom".
86 Zav, 0, 0,  0,182|           Dnes je stále zrejmejšie, že Boží ľud má stále väčšie
87 Zav, 0, 0,  0,183|          synovstvu. Je však zrejmé, že konkrétne uplatnenie týchto
88 Zav, 0, 0,  0,183|             normy, a zároveň aj to, že tieto prostriedky sa budú
89 Zav, 0, 0,  0,184|         bádateľov v každej oblasti, že je pripravená prijať výsledky
90 Zav, 0, 0,  0,186|      pastoračná inštrukcia ukazuje, že Cirkev si je vedomá toho,
91 Zav, 0, 0,  0,186|           Cirkev si je vedomá toho, že každým dňom stojí pred stále