Part,Chapter,Topic,Paragraph,Number

 1   I, 0, 0,  0,11 |             podľa svojej povahy je to predovšetkým dávanie sa
 2   I, 0, 0,  0,12 |  porozumenie a vzájomná priazeň, o to viac budú otvorenejší pre
 3   I, 0, 0,  0,14 |     zákonmi a vlastným poriadkom - to všetko musí mať človek v
 4   I, 0, 0,  0,15 |            21 Táto požiadavka je o to naliehavejšia, o čo dôležitejšie
 5   I, 0, 0,  0,17 |    udalostiach a faktoch pravdivo, to znamená podávať ich pravdivý
 6  II, 1, 0,  0,21 |      činiteľmi ľudského pokroku, a to nás vedie k názoru, že ťažkosti
 7  II, 1, 0,  0,22 |         tom, do akej miery nesú za to zodpovednosť spoločenské
 8  II, 1, 1,  0,30 |        vytváranie si úsudku. Treba to veľmi zdôrazniť, pretože
 9  II, 1, 2,  a,34 |       slobodne vybrať z informácií to, čo zodpovedá jeho súkromným
10  II, 1, 2,  a,36 |        prekrúcaní pravdy. Stáva sa to tým spravodajcom, ktorí
11  II, 1, 2,  a,37 |       rozruch. ďalšou ťažkosťou je to, že z preveľkého toku informácii
12  II, 1, 3,  0,48 |           druhu má mať, nakoľko je to možné, charakter skutočného
13  II, 1, 3,  0,53 |    vychovávať. Treba pamätať aj na to, že spoločenské komunikačné
14  II, 1, 4,  0,57 |           a nebezpečných tém a tak to bude vždy ... Ak zobrazovanie
15  II, 1, 5,  0,60 |          človeka, tak tí, ktorí za to nesú zodpovednosť, krivdia
16  II, 1, 5,  0,62 |           sa mal zabezpečiť, ak je to nutné, aj zákonnou cestou,
17  II, 2, 1,  0,64 |     komunikačných prostriedkov. Sú to zásady, o ktorých sa už
18  II, 2, 1,  a,65 |  prostriedkov čo najväčší osoh - a to nielen pre seba, ale aj
19  II, 2, 1,  a,65 |         nielen pre seba, ale aj na to, aby mohli dobre plniť svoje
20  II, 2, 1,  a,67 |    zakazovaním. Majú pamätať aj na to, že psychika detí je odlišná
21  II, 2, 1,  a,69 |      školského rozvrhu a vedená na to pripraveným učiteľom na
22  II, 2, 1,  b,71 |                71. Mnohým ľuďom na to, aby mohli úspešne pracovať
23  II, 2, 1,  b,72 |          ich potrebám a vplývať na to, aby spoločenské komunikačné
24  II, 2, 2,  a,74 |            príjemcov. Iba vďaka na to odborne pripraveným, slobodným
25  II, 2, 2,  a,76 |         tvorcovia nesmú zabúdať na to, že prostredníctvom spoločenských
26  II, 2, 2,  a,76 |            sa rovnováha požaduje o to viac, že snahou monopolov
27  II, 2, 2,  a,78 |            a recenziami vykonávajú to isté povolanie. Svojou kritikou
28  II, 2, 2,  a,78 |          pravdivý úsudok, či už je to pri vyzdvihovaní a pochvale
29  II, 2, 2,  a,78 |    umeleckým poznatkom odhaľujú aj to hodnotové bohatstvo, ktoré
30  II, 2, 2,  a,78 |       Recenzenti však majú dbať na to, aby neodvracali pozornosť
31  II, 2, 2,  b,83 |         spolkoch alebo využívať na to už iné jestvujúce združenia,
32  II, 2, 3,  a,85 |          si vyžaduje predo-všetkým to, aby jednotlivci, ako aj
33  II, 2, 3,  a,86 |            len natoľko, nakoľko si to vyžaduje spoločné dobro.
34  II, 2, 3,  a,86 |         hovorí Magistérium Cirkvi, to znamená, aby sa vláda nepodujímala
35  II, 2, 3,  a,90 |          určené deťom. Vzťahuje sa to tak na dobré filmy, ako
36  II, 2, 3,  a,91 | medzinárodnými zmluvami usilovať o to, aby sa všade vytvárali
37  II, 2, 3,  b,93 |      povinnosť a zodpovednosť je o to väčšia, o čo vyšší je stupeň
38  II, 2, 3,  b,94 |        domácej reči a umenia, lebo to sú veľmi vzácne hodnoty
39 III, 1, 0,  c,106|           ňajú poslanie Cirkvi. Je to naozaj účinná aktivita,
40 III, 1, 0,  c,107|         kres-ťanské vzdelanie. Keď to robí, významne slúži spoločenskej
41 III, 1, 0,  c,110|           a neustále ich sledovať. To predpokladá dobrú orientáciu
42 III, 1, 0,  c,110|           komunikácie a zároveň im to umožní vzájomnú výmenu názorov
43 III, 1, 0,  c,112|         dohľadom biskupov viesť na to určené ustanovizne, aby
44 III, 1, 0,  c,113| spoločenskou komunikáciou. Malo by to veľký význam, pretože všetky
45 III, 2, 1,  a,118|       označiť za učenie Cirkvi len to, čo za také uznal Učiteľský
46 III, 2, 1,  a,119|        aktívnej činnosti v Cirkvi. To si vyžaduje, aby mal každý
47 III, 2, 1,  a,119|        komunikácie, ale aj - ak je to potrebné - prístup do katolíckych
48 III, 2, 1,  a,120|          výmena po celom svete. Na to sú potrebné náležite vybavené
49 III, 2, 1,  b,124|    povinnosťou zachovať tajomstvo. To následne umožní zverejňovať
50 III, 2, 2,  0,131|                            131. Na to, aby bolo vysvetľovanie
51 III, 2, 2,  0,132|   prostriedkov, ktoré nevlastní, a to na základe dohody, alebo -
52 III, 2, 2,  0,132|      základe dohody, alebo - ak je to možné - použitím tých prostriedkov,
53 III, 3, 1,  0,140|          vlastnej práce pričiniť o to, aby boli žiadaní a čítaní. ~
54 III, 3, 1,  0,141|          postojom nielen preto, že to vyhovuje potrebám rozličných
55 III, 3, 1,  0,141|        čitateľov, ale aj preto, že to pomáha obohacovať verejnú
56 III, 3, 2,  0,144|         náboženskou problematikou. To je dôkazom veľkých možností
57 III, 3, 3,  0,152|     vyberať vystupujúcich. Mali by to byť ľudia, ktorí sa vyznačujú
58 III, 3, 3,  0,154|         nech zasahujú vždy, keď je to potrebné. ~
59 III, 3, 4,  0,158|       Scénické hry alebo divadlo - to je jeden z najstarších a
60 III, 4, 0,  0,162|            pre svedomie katolíkov, to všetko si vyžaduje horlivo
61 III, 4, 0,  0,165|      konferencii biskupov alebo na to poverenému biskupovi v rámci
62 III, 4, 0,  0,173|        jedného alebo niekoľkých na to delegovaných biskupov. ~
63 III, 4, 0,  0,175|            a potrebách verejnosti. To však predpokladá dostatok
64 III, 4, 0,  0,176|                            176. Na to, aby sa mohol v súvislosti
65 III, 4, 0,  0,176|       potrebné konečné a verejné - to znamená úradne schválené - «
66 Zav, 0, 0,  0,181|         foriem oddychu. Nepochybne to podporí medziľudský dialóg,
67 Zav, 0, 0,  0,183|        zákonné normy, a zároveň aj to, že tieto prostriedky sa
68 Zav, 0, 0,  0,184|     výsledky ich výskumov, nakoľko to od nej závisí, ako aj použiť