Delo caso al alba reflexiones sobre la refundacion
   Capítulo, §
 1   1    |          ese modo darán vida a las instituciones existentes o crearán otras
 2   4    |      simbólico; desaparecen viejas instituciones y emergen nuevas realidades.
 3   7    | inmortalidad de las cosas y de las instituciones y de las personas. Cuesta
 4   8    |       concentra sus fuerzas en las instituciones u obras, parte de los documentos


Carismas bien puestos
   Capítulo, §
 5   2    |       nosotros mismos y a nuestras instituciones.~Traicionamos nuestro carisma


Proc. de la ref. del carisma en la soc. del Sagr. Corazón…
   Capítulo, §
 6   0,2  |     lugares, a cuestionar nuestras instituciones educativas. En otros muchos
 7   0,2  |       exigía un mayor control, las instituciones se hicieron más grandes
 8   0,2  |           nuestra presencia en las instituciones y al vivir en comunidades
 9   0,3  |          que volvamos a una de las instituciones que teníamos antes del régimen


Diseñar de nuevo las presencias: criterios, persp., restruct.
   Capítulo, §
10   0,1  |            tan solo en términos de instituciones, obras y estructuras.~Igualmente


Reinterp. las presencias en la formac./educ. del hombre, hoy.
   Capítulo, §
11   0,Int|           en bastantes de nuestras instituciones educativas católicas en
12   0,Int|            reubicación de nuestras instituciones educativas. Son para ellos;
13   0,Int|       posible, hoy, desde nuestras instituciones educativas dar "nuevas respuestas"
14   0,Int|           de nuestra vida, obras e instituciones. Personalmente creo mucho
15   0,Int|            que se vive en nuestras instituciones educativas... ¿está luminosamente
16   0,Int|     sociales hemos puesto nuestras instituciones? ¿Qué tipo de hombres y
17   0,1  |         refundacional" de nuestras instituciones educativas. ~3. Conciencia
18   0,1  |     familias.~Conciencia eclesial: instituciones educativas más inmersas
19   0,2  |             transformar", nuestras instituciones educativas: ~ iniciando
20   0,2  |     fundamentarlas nuestras nuevas instituciones y proyectos educativos y,
21   0,2  |  científicos, para que de nuestras instituciones salgan algo más que técnicos
22   0,2  | refundación educativa" de nuestras instituciones, cuando va naciendo de la