Caminos de ref. del carisma en los nuevos itin. formativos
   Capítulo, §
 1   0,4  |       coherente, ofrezca pues un tipo de impulsos en sintonía


Diseñar de nuevo las presencias: criterios, persp., restruct.
   Capítulo, §
 2   0,1  |         la presencia depende del tipo de servicio que pretende
 3   0,1  |  palabras que decimos, y nuestro tipo de presencia, de vida, de
 4   0,2  |       persona del consagrado. El tipo de formación inicial y permanente
 5   0,3  |         que en un camino de este tipo se es iniciado por alguien
 6   0,4  |          contar con variantes de tipo organizativo: tiempo, personas,


Redefinir las presencias como fraternidad
   Capítulo, §
 7        | fraternidad. Es a partir de este tipo de presencia que podemos
 8   0,3  |          fragmentaciones de todo tipo constituyen la realidad


Reinterp. las presencias en la formac./educ. del hombre, hoy.
   Capítulo, §
 9   0,Int|          o referencia) que da un tipo concreto de educador, de
10   0,Int|     nuestras instituciones? ¿Qué tipo de hombres y mujeres queremos
11   0,2  |   debemos evitar a toda costa un tipo de pedagogía que produzca