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Chapitre
1 Int| devrait caractériser notre service quotidien d'animation; c' 2 Int| toutes nos initiatives de service et d'évangélisation; c'est 3 Int| notre vie en commun et notre service d'animation réciproque parce 4 Int| et les lignes d'action du service de l'animation. C"est en 5 Int| prenions pour collaborer au service de nos frères et soeurs 6 2 | fille) fait allusion au service, à la pédagogie du service 7 2 | service, à la pédagogie du service que nous avons à nous rendre 8 2 | vivons toutes les étapes du service exprimées dans cette parabole: 9 2 | humilie ensuite dans le service d'un patron dans un pays 10 2 | dans l'amour, pour que le service soit un acte d'amour, pour 11 2 | yeux.~ ~La pédagogie du service est aussi la pédagogie de 12 4 | pour qui est appelé à un service d'animation et doivent se 13 4 | universitaires prenaient soin du service d'ordre... Ce fut ainsi