XII.

Dell'insegnamento dell'aritmetica

  1. [33]Primo il maestro si accosta al pallottoliere contando da uno fino a dieci, e poi fa replicare la stessa numerazione dall'allievo.

  2. Il maestro prosegue contando da 10 fino al numero 20 e poi fino al 100.

  3. In seguito ammaestra a far l'addizione di 1+1 e poi di 2+2, di 3+3, fino a 100. E in senso contrario da 100-1, da 100-2, da 100-3, etc. In questo modo si insinuano le prime operazioni aritmetiche di sommare e di sottrarre.

  4. Questo stesso esercizio di numerazione [34]lo scolaro viene compiendolo per iscritto.

  5. Si aggiungono facili problemi che devono sempre riguardare il caso pratico dei conti di famiglia o dei negozi di commercio.

  6. È poi bene che al giovinetto in questo momento si insegni la numerazione propria a farsi con i numeri romani da I fino a C.