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66 siempre
66 situación
65 e
Congregacion para el Clero
Directorio General para Catequesis

IntraText - Concordancias

pedagogía

                                                               negrita = Texto principal
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1 Pref, 0, 0, 0,2 | contenidos como en cuanto a la pedagogía y los métodos a emplear.~ 2 Pref, 0, 0, 0,8 | también la substancia de una pedagogía de la fe, inspirada en la 3 Pref, 0, 0, 0,8 | de la fe, inspirada en la pedagogía divina; cuestión ésta que 4 Pref, 0, 0, 0,8(7) | correspondiente a la de la pedagogía, se ha preferido, dado el 5 Pref, 0, 0, 0,8(7) | consecuencia de la misma pedagogía divina, de esa « condescendencia » ( 6 Expo, 0, 2, 3,30 | En lo que concierne a la pedagogía, después de una acentuación 7 Expo, 0, 2, 3,30 | exigencias y originalidad de la pedagogía propia de la fe.(61) Se 8 Expo, 0, 3, 2,33 | verdadera y propia escuela de pedagogía cristiana;~– debe anunciar 9 I, 0, 3, 4,35 | destinatarios y define la pedagogía que se requiere para la 10 I, I, 0, 6,38 | persona humana, utiliza una pedagogía:(82) se sirve de acontecimientos 11 II, I, 0, 18,100 | Siguiendo la misma pedagogía de Jesús, en su revelación 12 II, I, 0, 24,112 | siguiendo el ejemplo de la pedagogía divina, con la que Dios 13 II, I, 0, 27,118 | razones de método o de pedagogía aconsejen organizar la comunicación 14 II,II, 1, 6,129 | catecumenado inspirándose en la pedagogía divina. En el proceso catecumenal, 15 II,II, 2, 1,131 | la Iglesia actualiza la « pedagogía divina » (450) que Dios 16 II,II, 2, 1,131(453)| expresiones que definen la pedagogía divina en la Revelación. 17 II,II, 2, 2,132 | de trabajo, útiles en la pedagogía catequética (textos didácticos, 18 II,II, 2, 2,132 | dentro de su género, la pedagogía divina. Las cuestiones más 19 III, 0, 2, 7,138 | esto, ejercicio de una « pedagogía original de la fe ». (485)~ 20 III, 0, 2, 7,138 | entran a formar parte de la pedagogía de la fe.~Brotan de aquí 21 III, I | CAPITULO I~La pedagogía de Dios,~fuente y modelo 22 III, I | Dios,~fuente y modelo de la pedagogía de la fe~ (486)~ 23 III, I, 0, 8 | La pedagogía de Dios~ 24 III, I, 0, 8,139 | una original y eficaz « pedagogía de Dios » a lo largo de 25 III, I, 0, 9 | La pedagogía de Cristo~ 26 III, I, 0, 9,140 | proceso que continuaba la « pedagogía de Dios », con la perfección 27 III, I, 0, 9,140 | rasgos fundamentales de la « pedagogía de Jesús », consignándolos 28 III, I, 0, 9,140 | Cristo les enseña la pedagogía de la fe en la medida en 29 III, I, 0, 10 | La pedagogía de la Iglesia~ 30 III, I, 0, 10,141 | visible y actual con la pedagogía del Padre y del Hijo. Ella, « 31 III, I, 0, 10,141 | incomparable patrimonio de pedagogía de la fe: sobre todo el 32 III, I, 0, 11 | La pedagogía divina, acción del Espíritu 33 III, I, 0, 11,142 | Se puede decir que la pedagogía de Dios alcanza su meta 34 III, I, 0, 12 | Pedagogía divina y catequesis~ 35 III, I, 0, 12,143 | inspira radicalmente en la pedagogía de Dios tal como se realiza 36 III, I, 0, 12,143 | una sabia síntesis de esa pedagogía, favoreciendo así una verdadera 37 III, I, 0, 12,143 | la catequesis:~– es una pedagogía que se inserta y sirve al « 38 III, I, 0, 12,143 | determina a la catequesis como « pedagogía de la encarnación« , por 39 III, I, 0, 12,143 | proceso del diálogo;~– se hace pedagogía de signos, en la que se 40 III, I, 0, 13 | Pedagogía original de la fe~ (498)~ 41 III, I, 0, 13,144 | catequesis, que es por tanto pedagogía en acto de la fe, al realizar 42 III, I, 0, 14,145 | con Dios. De El recibe la pedagogía de la fe « una ley fundamental 43 III, I, 0, 15,146 | manifiesta de modo particular su pedagogía adaptando con solícita providencia 44 III, I, 0, 16,147 | Inspirándose continuamente en la pedagogía de la fe, el catequista 45 III,II, 0, 17,148 | sino que, a la luz de la pedagogía de Dios, discierne los métodos 46 III,II, 0, 18,149 | Biblia; (516) el método o « pedagogía del documento », del Símbolo 47 III,II, 0, 20,152 | Dios, de acuerdo con la pedagogía de la encarnación, se acerca 48 III,II, 0, 20,153 | una tarea permanente de la pedagogía catequética, no exenta de 49 III,II, 0, 20,154 | elemento constitutivo de la pedagogía de la fe, desde los comienzos 50 III,II, 0, 23,158 | 158. La pedagogía catequética es eficaz en 51 IV, 0, 0, 27,164 | configuran así los rasgos de una pedagogía de la fe, en la que se conjugan 52 IV, 0, 0, 28,165 | el mensaje cristiano y la pedagogía de la fe a sus diversas 53 IV,II, 1, 3,175 | medios adecuados como son la pedagogía sacramental, los retiros, 54 IV,III, 0, 4,189 | innegables progresos de la pedagogía especial, se ha conseguido 55 V, 0, 0, 27,215 | catequesis, su contenido, su pedagogía y sus destinatarios, nace 56 V, I, 0, 36,232 | discapacitadas, que necesitan una pedagogía catequética especial, junto 57 V,II, 0, 40,237 | espiritualidad ».~– Finalmente, la pedagogía utilizada en esta formación 58 V,II, 0, 40,237 | una coherencia entre la pedagogía global de la formación del 59 V,II, 0, 40,237 | formación del catequista y la pedagogía propia de un proceso catequético. 60 V,II, 0, 45,243 | en la única norma para la pedagogía de la fe, prescindiendo 61 V,II, 0, 45,243 | que dimanan de la misma pedagogía divina. Son disciplinas 62 V,II, 0, 46,244 | formación es respetar la pedagogía original de la fe. En efecto, 63 V,II, 0, 46,244(141)| La importancia de la pedagogía ha sido subrayada por CT 64 V,II, 0, 46,244(141)| enormemente en nuestros días, la pedagogía es ciertamente una de las 65 V,II, 0, 46,244 | principios generales de la pedagogía catequética. (143)~ 66 V,II, 0, 48,249 | contexto sociocultural y la pedagogía de la fe.~Las ventajas de


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