Elaborato

1  Int|    ipotizzare, ad esempio, per lo stesso studente, un’interferenza
2  Int|           nelle costruzioni dello stesso studente. Questo ci fa spostare
3  Int|          anche fra studenti dello stesso gruppo che, quindi, dovevano
4  Int|      quindi, dovevano essere allo stesso stadio nell’apprendimento
5   An| radicalmente, non sembra avere lo stesso peso nelle sue decisioni,
6   An|          abbiamo una frase con lo stesso verbo composto ma non troviamo
7    9|         essere messi sul il treno stesso che va il campo di concentrazione.